Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse
Capable, confiant et curieux : cadre pédagogique pour l'apprentissage des jeunes enfants en Nouvelle-Écosse guide la pratique des éducatrices et des éducateurs ainsi que celle des leadeurs pédagogiques qui travaillent avec les jeunes enfants dans les programmes d'apprentissage et de garde des jeunes enfants, de la naissance à l'âge de huit ans.
L’image de l’enfant
- Module 1
Les personnes éducatrices exploreront comment l’image de l’enfant influence les décisions pédagogiques, les environnements d’apprentissage et les relations avec les familles et les communautés.
Leadership pédagogique
- Module 2
Les personnes participantes exploreront ce que signifie diriger avec intention, accueillir le changement et soutenir un apprentissage inclusif et fondé sur l’exploration, tant pour les enfants que pour les adultes.
Lier les principes et la pratique en apprentissage des jeunes enfants
- Module 3
Les personnes participantes exploreront les liens entre ces éléments et commenceront à repérer comment ils se manifestent dans leurs propres programmes.
Lier les buts, les objectifs et les stratégies d’apprentissage
- Module 4
Les personnes participantes travailleront avec des exemples tirés du Guide de l’EPE et appliqueront des stratégies alignées sur une programmation intentionnelle et fondée sur les forces.
Milieux d’apprentissage inclusifs
- Module 5
Les personnes participantes s’appuieront sur l’activité du plan d’aménagement du Module 3 : Relier les principes et les pratiques de l’apprentissage
Liens de partenariat avec les familles et les communautés
- Module 6
Les personnes participantes exploreront des stratégies pour établir des relations, pratiquer des techniques de communication bienveillante et réfléchir à des façons d’élargir les partenariats au-delà du programme, vers la communauté élargie.
Réflexion critique et le cycle de la planification réfléchie
- Module 7
Les personnes participantes à explorer le rôle de la réflexion critique dans les services d’apprentissage et de garde des jeunes enfants.
Authenticité des évaluations et la documentation pédagogique
- Module 8
Les personnes participantes exploreront comment les pratiques de documentation peuvent rendre l’apprentissage visible, orienter les décisions pédagogiques et favoriser un dialogue significatif avec les familles et les collègues.
Apprentissage par le jeu et intention pédagogique
- Module 9
Les personnes participantes exploreront l’intention pédagogique dans la planification et l’apprentissage par le jeu.