Milieux d’apprentissage inclusifs en matière de genre pour la petite enfance

Cette séance de perfectionnement professionnel de 3 heures invite les éducateurs et éducatrices à réfléchir en profondeur à l’inclusion de genre.

Cette séance de perfectionnement professionnel invite les éducateurs et éducatrices à réfléchir en profondeur à l’inclusion de genre et à explorer des stratégies concrètes pour créer des milieux affirmatifs dans les services d’éducation et de garde des jeunes enfants. Ancrée dans le cadre pédagogique pour l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CPAJENE), la séance met l’accent sur des pratiques équitables, inclusives et anti-biais qui soutiennent le développement global des enfants.

À travers des dialogues collaboratifs, des études de cas, des jeux de rôle et des activités pratiques, les participants et participantes examineront comment les concepts liés au genre, les biais et les stéréotypes influencent les expériences des enfants, et découvriront des façons d’interrompre ces biais dans les interactions quotidiennes. La séance souligne également le rôle du jeu dans la formation de l’identité et propose des stratégies pour collaborer avec les familles afin de favoriser des environnements inclusifs et culturellement sensibles.

• À la fin de cette séance de perfectionnement professionnel, les EPE seront en mesure de :

   

  • Utiliser les concepts de base et une terminologie juste et respectueuse du genre dans leurs discussions et leurs pratiques quotidiennes.
  • Soutenir des expériences de jeu inclusives et ouvertes, permettant aux enfants d’exprimer et d’explorer librement et authentiquement leur genre, en cohérence avec Capable, confiant et curieux : Cadre pédagogique pour l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CPAJENE).
  • Mettre en œuvre des stratégies de communication adaptées pour échanger au sujet du genre avec les enfants, les familles et les collègues.