Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse

La base du Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CPAJENE) repose sur la conviction que tous les enfants sont des apprenants capables, confiants et curieux. Dans ce module d’introduction, les personnes participantes sont invitées à réfléchir profondément à leur propre image de l’enfant, en explorant comment leurs valeurs personnelles et leurs pratiques professionnelles influencent les expériences vécues par les enfants dans les programmes d’apprentissage et de garde.

Ancré dans une vision d’environnements joyeux et intentionnels, ce module prépare les éducateurs à comprendre comment soutenir le développement des enfants en les voyant à travers une approche fondée sur leurs forces.

À travers des études de cas, des dialogues collaboratifs et des réflexions significatives, les personnes éducatrices exploreront comment l’image de l’enfant influence les décisions pédagogiques, les environnements d’apprentissage et les relations avec les familles et les communautés.

4 heures de formation professionnelle

• Les personnes participantes vont:

   

  • expliquer ce que signifie l'Image de l'enfant et comment elle est liée à leur philosophie personnelle et à la philosophie collective du programme d'AGJE;
  • reconnaître comment l'Image de l'enfant est liée à la pratique de l'EPE et à la prise de décision concernant la programmation;
  • explorer la manière dont la Convention relative aux droits de l'enfant des Nations unies influence l'Image de l'enfant et les pratiques de l’EPE;
  • améliorer la prise de conscience de la manière dont l'Image de l’EPE s'applique au développement professionnel individuel et à la compréhension de l'impact du rôle de l’EPE;
  • commencer à développer une vision personnelle et collective qui guidera leur croissance professionnelle à travers les modules du CPAJENE.